Aprender con imagenes

En la actualidad todo material que nosotros utilizamos durante las actividades planeadas sin duda estas deben incluir en la mayoría de las veces imágenes, ya que los jóvenes de hoy se identifican mas con los materiales visuales considero que estas les permiten despertar más aun su creatividad, nos toca a nosotros los docentes saber aprovechar ese potencial creo que hasta la fecha no hemos sacado el mayor provecho de los materiales visuales.

¿Cómo enseño mi asignatura?

Hola compañeros del grupo 331 del diplomado en competencias

Para contestar este cuestionamiento primero que nada debo tomar en cuenta la planeación de mis actividades para el logro de los objetivos de mi asignatura. Para empezar dichas actividades contemplan primero que nada con que conocimientos previos cuentan mis alumnos ya que debo rescatarlo para generar nuevos conocimientos con una actividad de conexión, para posteriormente pasar a la etapa de desarrollo donde se van a desarrollar actividades tanto de enseñanza como de aprendizaje, las cuales tienen como elementos primordiales el uso de las nuevas tecnologías ya que mi asignatura toma como base el uso adecuado de los medios tecnológicos para el desarrollo de habilidades de una herramienta como por ejemplo el manejo optimo de las hojas de cálculo, para ello las actividades que utilizo son del tipo casos prácticos directamente en el laboratorio de computo con los cuales además de solucionar ejercicios sencillos se plantea un problema real ya sean del ámbito escolar como de su vida cotidiana.

La evaluación la parte más complicada dentro de mi proceso de enseñanza aprendizaje, toma aspectos cognitivos sobre los elementos y funciones más comunes en una hoja de cálculo que le permitan al alumno el desarrollo de habilidades y actitudes que le permitan dar solución a una problemática cualesquiera de su entorno, para ello utilizo el cuestionario en dicho caso práctico y la matriz de valoración sobre el manejo adecuado de la hoja de cálculo, cabe destacar que la actividad plantea la coevaluación entre los alumnos donde se fomenta el valor de la responsabilidad para la evaluación objetiva.