¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Analizando las diferentes concepciones que nos presenta el autor Pere Maqués (concepciones del aprendizaje), considero que cada enfoque en su momento ha aportado grandes beneficios a la educación. A continuación se enuncian de manera muy general cada una de las concepciones del aprendizaje
1. Percepción tradicionalista: si retrocedemos a la escuela tradicional sin duda la perspectiva conductista aporto dentro de sus leyes definitivamente la forma de concebir el aprendizaje en el alumno apoyándose totalmente en el estimulo respuesta por medio de la repetición y del ensayo y error.
2. Teoría del procesamiento de la información: se caracteriza por el proceso interno que se produce durante el aprendizaje y por hacer uso de las memorias de corto plazo y largo plazo por medio del tratamiento de la información.
3. Aprendizaje por descubrimiento: se caracteriza sobre situaciones de la realidad que le permiten al alumno apropiarse del aprendizaje
4. Aprendizaje significativo: se caracteriza por apoyarse en los conocimientos previos con los cuales va adquirir los nuevos conocimientos en donde el profesor toma un papel muy importante ya que genera situaciones que le permitan realizar ese puente cognitivo y pueda lograr aprendizajes significativos.
5. Psicología cognitivista: se caracteriza por hacer una mezcla del procesamiento de la información, conductismo y del aprendizaje donde el aprendizaje se forma como un proceso activo.
6. Constructivismo: se caracteriza por situaciones de andamiaje (se apoya de los conocimientos previos, para adquirir nuevos conocimientos) en el alumno que le permite experimentar y dar solución a los problemas que se le presentan, y de esta manera el genera su propio aprendizaje.
Para concluir considero que las concepciones del aprendizaje que apoyan en gran medida al enfoque por competencias son: aprendizaje significativo, la psicología cognitivista y el constructivismo, ambas propuestas logran el aprendizaje con los alumnos y se acercan mucho a la concepción de competencia es decir si recordamos las bases de las competencias (conocimientos, habilidades, destrezas y valores) creo que estas dos concepciones cuentan con los elementos necesarios para generar aprendizaje que les permitan a los alumnos desarrollar las competencias que permean en la RIEMS.
Analizando las diferentes concepciones que nos presenta el autor Pere Maqués (concepciones del aprendizaje), considero que cada enfoque en su momento ha aportado grandes beneficios a la educación. A continuación se enuncian de manera muy general cada una de las concepciones del aprendizaje
1. Percepción tradicionalista: si retrocedemos a la escuela tradicional sin duda la perspectiva conductista aporto dentro de sus leyes definitivamente la forma de concebir el aprendizaje en el alumno apoyándose totalmente en el estimulo respuesta por medio de la repetición y del ensayo y error.
2. Teoría del procesamiento de la información: se caracteriza por el proceso interno que se produce durante el aprendizaje y por hacer uso de las memorias de corto plazo y largo plazo por medio del tratamiento de la información.
3. Aprendizaje por descubrimiento: se caracteriza sobre situaciones de la realidad que le permiten al alumno apropiarse del aprendizaje
4. Aprendizaje significativo: se caracteriza por apoyarse en los conocimientos previos con los cuales va adquirir los nuevos conocimientos en donde el profesor toma un papel muy importante ya que genera situaciones que le permitan realizar ese puente cognitivo y pueda lograr aprendizajes significativos.
5. Psicología cognitivista: se caracteriza por hacer una mezcla del procesamiento de la información, conductismo y del aprendizaje donde el aprendizaje se forma como un proceso activo.
6. Constructivismo: se caracteriza por situaciones de andamiaje (se apoya de los conocimientos previos, para adquirir nuevos conocimientos) en el alumno que le permite experimentar y dar solución a los problemas que se le presentan, y de esta manera el genera su propio aprendizaje.
Para concluir considero que las concepciones del aprendizaje que apoyan en gran medida al enfoque por competencias son: aprendizaje significativo, la psicología cognitivista y el constructivismo, ambas propuestas logran el aprendizaje con los alumnos y se acercan mucho a la concepción de competencia es decir si recordamos las bases de las competencias (conocimientos, habilidades, destrezas y valores) creo que estas dos concepciones cuentan con los elementos necesarios para generar aprendizaje que les permitan a los alumnos desarrollar las competencias que permean en la RIEMS.
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