¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Para hacer frente a este mundo tan cambiante y para poder acceder a una sociedad del conocimiento es necesario que nosotros los docente replanteemos nuestra práctica docente de tal manera que dentro del proceso de enseñanza aprendizaje incorporemos algunos elementos que nos permitan desarrollar de forma pertinente las competencias que nos exige la RIEMS. Todo esto cumpliendo con la exigencia educativa que nos atañe hoy en día.
El término de competencias en el ámbito educativo sin duda ha generado gran incertidumbre para nosotros los docentes más sin embargo considero que el autor nos presenta mediante la problematización un panorama muy amplio para dar respuesta al cuestionamiento relacionando las diferentes adquisiciones del aprendizaje apoyado de las teorías que lo sustentan.
En la actualidad existe una gran confusión entre ser competente y ser competitivo, considero que a nosotros los docentes nos toca esa ardua labor de generar jóvenes competentes. Hay que tomar en cuenta que la competencia en el contexto educativo toma en cuenta las situaciones del mundo real. Y además como es importante mencionar la definición sobre competencia que aporta Perrenaud “como una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero que no se reduce a ellos".
En cuanto al aprendizaje al trabajar en el enfoque por competencias sin duda la planeación debe contemplar en todo momento aquellos contenidos que deberán trabajarse con mayor énfasis.
En lo que respecta a las teorías del aprendizaje en las que el autor describe atinadamente considero que el aprendizaje significativo toma como apoyo la situación real que vive el alumno y mediante a sus estructuras cognoscitivas pueda hacer de ese aprendizaje un proceso significativo.
En relación al aprendizaje situado toma como base el contexto real dentro del proceso de enseñanza aprendizaje que le permita al estudiante implementar acciones que le permitan trasladarlo al aprendizaje con mayor facilidad.
En conclusión para dar respuesta al cuestionamiento principal considero que es importantísima y determinante la planeación por competencias, ya que en ella se deben considerar todos aquellos elementos que den pie no solo de que el alumno construya su aprendizaje como lo estipula el constructivismo, si no que se apropie y lo aplique ante cualquier situación o problema que le demanda alcanzando así las competencias de una forma mucho más sencilla.